石市出台政策推动城镇优秀教师向乡村学校流动

2016-02-25 10:51:28 来源:河北法制网 收藏本文
  □专业技术中高级岗位设置要向乡村学校倾斜,在规定的比例上限内上浮2个百分点。
 
  □切实推进校长教师交流轮岗,学区内教师统筹调配、均衡配置,到2020年实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。
 
  □提高乡村教师生活待遇。为符合条件的学校和幼儿园发放乡镇工作补贴,所需经费按学校隶属关系和现行经费保障、工资发放渠道解决。
 
  本报讯 (记者 李倩军 刘小林)近日,石家庄市政府出台了《关于印发石家庄市乡村教师支持计划(2016-2020年)实施办法》,全面部署乡村教师队伍建设。《办法》要求, 切实推进校长教师交流轮岗,学区内教师统筹调配、均衡配置,到2020年实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。
 
  《办法》明确,提高乡村教师生活待遇,乡村教师工资待遇政策,确保乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,并逐步提高。启动乡村教师健康工程,制定适合乡村教师需求的体检方案。
 
  推动城镇优秀教师向乡村学校流动
 
  建立健全乡村教师长效补充机制。建立市级监督指导,县(市)、区每年定期组织招聘的乡村教师补充机制。每年初,各县(市)、区教育行政部门根据新学年教师需求、当年编制空缺情况,会同机构编制、人力资源和社会保障部门及时确定乡村学校教师补充计划和招聘办法,报经市编制部门核准编制使用数量、市人力资源和社会保障部门核准招聘数量和办法后,由各县(市)、区教育行政部门组织实施,新招聘的乡村教师在乡村学校任教不少于3年。
 
  加强城乡教师编制管理。各县(市)、区教育行政部门在核定的编制总额内,根据学校在校生数量变化情况并考虑寄宿制学校、村小学、教学点等增编因素统筹分配,每学年动态调整教职工编制,并报同级机构编制部门和财政部门备案。县域内中小学教职工编制要单独使用,不可与其他事业编制混合计算。
 
  推动城镇优秀教师向乡村学校流动。各县(市)、区结合本地实际和学区化管理,切实推进校长教师交流轮岗,学区内教师统筹调配、均衡配置,到2020年实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。加强县域内义务教育教师的统筹管理,在试点基础上探索“无校籍管理”改革,为教师交流轮岗提供制度保障。
 
  职称(职务)评聘向乡村学校倾斜
 
  《办法》要求,专业技术中高级岗位设置要向乡村学校倾斜,在规定的比例上限内上浮2个百分点。县域内城乡学校教师岗位结构比例要保持总体平衡。制定符合乡村教师特点的评价标准。
 
  建立乡村教师荣誉制度。省政府对在乡村学校从教15年以上、为我省农村教育事业作出突出贡献的在职乡村教师和教育工作者给予奖励,每两年组织开展一次申报工作,每次奖励300人左右,每人奖励10000元。石家庄市每两年遴选300名长期扎根农村和艰苦边远地区、工作优秀、生活困难的在职乡村教师和教育工作者,每人给予5000元奖励。国家、省分别对在乡村学校从教30年以上、20年以上的教师颁发荣誉证书,各县(市)、区对在乡村学校从教10年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。
 
  将教师校长培训经费纳入政府预算
 
  全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。加强乡村教师思想政治修养,培养其良好的思想政治素质。加强师德教育,以提高教师职业理想和职业道德水平为重点,以引导教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师为切入点,把师德教育渗透到教师职前培养、资格准入、日常管理和职后培训的全过程。
 
  全面提升乡村教师能力素质。将教师校长培训经费纳入政府预算,严格按照不低于农村中小学年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。建立以财政拨款为主的保障机制,确保中小学教师五年一周期360学时的全员免费培训。提高乡村教师培训效益,大力提升乡村教师信息技术应用能力,积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段,实现教师培训全覆盖。
文章关键词: 石市 城镇 乡村
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